PASATIEMPO: SOPA DE LETRAS- HOJALDRE DE ALCACHOFAS

PASATIEMPOS CHEOLIVE: MOUSSE DE VENTRESCA

OTRA SOPA DE LETRAS: ENSALADA CON PERAS

FICHAS POR ESTACIONES: RECETAS DE OTOÑO - BARRITAS DE CEREALES CASERAS

PASATIEMPOS CHEOLIVE: MIGAS EXTREMEÑAS

Tenéis el enlace para que hagáis el crucigrama de las migas extremeñas y otros muchos pasatiempos relacionados con nuestras recetas en el siguiente enlace:
http://pasatiemposcheolive.blogspot.com.es/2016/03/crucigrama-migas-extremenas.html
¡Utilizad nuestros recursos, será muy divertido!

NUEVO PASATIEMPO: SOPA DE LETRAS DE ROLLITO DE PRIMAVERA

Las próximas fichas que os presentaremos son las de los Rollitos de Primavera. Antes hemos hecho un pasatiempo basado en los ingredientes que necesitamos, si no todos al menos seis.

Aquí os lo ponemos porque es muy divertido.

PASATIEMPOS: FIGURAS IGUALES

Otra de las actividades que encontramos en pasatiempos es la que os indicamos arriba. 

La intencionalidad es trabajar la atención y también el vocabulario, así como los utensilios de cocina.

Puedes encontrar éste y otros ejercicios en el siguiente apartado:

Otros pasatiempos.

PASATIEMPOS: SOPA DE LETRAS VARIEDADES DE ACEITUNA

Me han pedido más sopas de letras... aquí la tenéis. A ver si conocéis tipos de aceite.
Tenéis en pasatiempos la ayuda y los resultados.

PASATIEMPOS: SOPA DE LETRAS 2

Ya tenemos en nuestro apartado del blog pasatiempos la segunda sopa de letras

       

Os recomendamos que utilicéis la página referida puesto que encontraréis una ayuda y los resultados.

REFLEXIONES Y SUGERENCIAS SOBRE NUESTRO BLOG

Durante este curso hemos diseñado un blog, que no deja de ser un blog de cocina, encaminado a utilizar todos los recursos que nuestros chicos necesitan para motivarse e ilusionarse con una temática, no excesivamente fácil, pero que les sirva para su autonomía en la realidad que les toca vivir.

Algunos de ellos han optado por la inmersión en el tema, con el apoyo de las familias a las  que desde aquí vamos a felicitar.

Como todos los proyectos nos hemos encontrado con un apoyo absoluto, pero también con detractores que no entienden la verdadera filosofía del proyecto y desvían su atención a aspectos que ni tan siquiera estaban en este tal como se ha planteado y como lo estamos siguiendo.

A estos últimos va dirigido este post, esta publicación, ya que es necesario que queden claros determinados puntos para el buen uso y práctica de los recursos que aquí establecemos.

Es un blog de recursos, pero también entre los recursos está que ellos, los niños observen su competencia y aprendizaje desde los primeros momentos. Por ello hay que gestar y trabajar mediante la acción y la precisión de generar resultados observables desde su perspectiva, a un ritmo que ellos mismos sugieren. (El blog es de ellos y ellos son los que marcan el ritmo).

El sistema educativo no se nutre de aspectos lineales de trabajo, eso lo deberían saber todos los intervinientes, sino de aspectos envolventes, que yo siempre he denominado "en bucle". La Educación Especial es totalmente diferente a la convencional y precisa de sus propios métodos de captación de atención y del alumnado. En ello estamos. Estamos actuando sobre certezas, y no sobre aspectos que teóricamente están desfasados y que son criticados por la mayoría de los pedagogos internacionales, pese que aquí estemos anclados, aún en las leyes setentistas y ochentistas de las educación (yo diría, incluso, en la Ley Moyano).

Se precisa de una captación de atención extraordinaria, puesto que el alto índice de frustración lleva a que contenidos y procedimientos, sobre todo estos últimos, totalmente fuera de las necesidades psicológicas de los alumnos, les lleva a mantener su dedicación y atención de una manera forzada y sin ningún tipo de comprensión de lo que están intentando aprender.

Precisan que sus contenidos estén dirigidos y focalizados a algo, y por ello, nosotros hemos derivado todos ellos hacia una temática que engloba absolutamente todo.

Se comete, también, el error de querer seguir procedimientos deductivos, en lugar de inductivos y se critica desde ese ángulo totalmente descentrado de la realidad y de las necesidades de nuestros chicos.

Los planteamientos se establecen mediante premisas psicológicas muy reduccionistas y globalizadas y se deja de lado la individualización y las necesidades personales de cada alumno. todo ello por ofrecer una respuesta educativa dependiente de la limitación del adulto y su carril pretencioso de enseñanza y no una respuesta que tenga presente los enlaces con las genialidades, que las tienen de los alumnos que tenemos entre manos. Se habla con admiración de la creatividad educativa, cuando lo que tenemos que fomentar es la creatividad en el alumno, intentar que combinen todos aquellos aspectos que ofrecen sus fijaciones, obsesiones, intereses y habilidades, porque pese a lo que muchos piensan, ellos poseen muchísimas habilidades cuyo principal problema es que no encajan en el puzzle que les hemos preparado para completar.

Se habla de adaptaciones curriculares y no se habla de adaptaciones personales y basadas en las claras realidades del alumno. El currículo no es ni siquiera una realidad factible y se lucha para meterlo con calzador.

No se tienen claras las premisas de la psiconeurología y se actúa como si se fuese un científico nato.

La verborrea sustituye a las respuestas sobre las necesidades educativas de nuestros alumnos. Se habla de necesidades educativas especiales cuando se debería hablar de necesidades educativas individuales. De ahí el caos educativo.

Podría seguir haciendo uso de mi palabra para extraer algunas vulgaridades educativas, pero este espacio no requiere la atención hacia lo desechable en la educación, sino sobre los propósitos y recursos para nuestros alumnos.

HEMOS AÑADIDO UN PASATIEMPO NUEVO (SOPA DE LETRAS)

En nuestra sección de pasatiempos, hemos añadido un pasatiempos nuevo: sopa de letras.
¿Os animáis a trabajar con los pasatiempos?

http://pasatiemposcheolive.blogspot.com.es/2015/06/sopa-de-letras-1-la-a.html

HEMOS AÑADIDO NUEVOS CRUCIGRAMAS A NUESTROS PASATIEMPOS

 A parte de poder aprender sobre la combinación del aceite de oliva con los alimentos que más nos gustan, a parte de aprender los aspectos fundamentales que nos sorprenden del AOVE, a parte de disfrutar con curiosidades y con el día a día de nuestros chicos, tenemos el gusto de presentaros y de que disfrutéis con los más pequeños de los pasatiempos más sencillos y sanos que os podemos presentar junto con nuestro blog. Corre al apartado de PASATIEMPOS y disfrutarás de todo cuanto poco a poco te vamos preparando. 

CONTINUAMOS TRABAJANDO

Antes de colocar y organizar los contenidos en el blog, sigo proponiéndo que veáis como estamos trabajando y preparando material para niños y adultos...

Haced click sobre la imagen